图1-3 维果茨基的言语和思维发展观[13]

三 人本主义儿童观
　　人本主义儿童观的核心理念是儿童首先是人，应当享有所有人应当具有的尊严、权利、地位等。我们首先应当认识到儿童是作为人的儿童，然后才是作为儿童的儿童。“儿童与成人一样具有人的价值和尊严，也都面临同样的问题”[14]，儿童与成人的关系是一种民主平等关系，儿童应该得到与成人同样的尊重，儿童自我实现的途径是他们得到尊重。儿童知道自己该怎么发展，该学什么或怎样学，其生长与发展取决于自己，而不是他人。
　　因此，现代意义上的儿童观应当包含三方面，一是尊重儿童发展，把儿童当作发展中的人来看待；二是把儿童当作儿童，儿童与成人一样享有“目的和地位”；三是把“儿童看作独立发展的个体”[16]。我们应该聚焦于儿童良好的天赋和无限的发展性，“从优势角度看待儿童，解放儿童身心”[17]。科学的儿童观是以儿童身心发展的基本规律为出发点的，是“以社会发展的需要和社会对未来一代的期待为引导的”[18]。