儿童对广告的认知和态度受到儿童发展水平的影响和家庭因素的制约。
　　“儿童的年龄对电视儿童广告的理解有显著的正面影响”，儿童对广告的理解水平在10岁左右时显著提高，“理解名人代言的广告的年龄较小，理解产品演示的广告需要更大的年龄”，“植入式广告是儿童理解最困难的”。
　　“社会地位低的家庭的儿童，更不信任广告，却更容易受到广告的影响而尝试消费”；不同社会阶层家庭的儿童，对广告中出现的健康信息的认知存在“知沟”；不同家庭沟通模式也影响儿童对广告的态度，交互型和多元型的母亲比保护型和放任型的母亲“更经常与孩子一起看电视、讨论电视广告、控制看电视时间”。

　　儿童广告素养的培养，旨在教育儿童对“广告的说服性有本质的认识”，产生儿童之间“对广告的态度差异”，电视广告能构成孩子自己使用和享受的资源，“孩子们从广告的被动接受者到积极参与者，并享受这种沟通形式”。首先，应该根据儿童心理成长的不同阶段，“因时制宜”，采用不同的教育方式，家庭、老师和同伴关系都会影响儿童广告素养教育的开展。其次，应让儿童全面地认识和了解广告。最后，“应该由浅入深地对儿童进行教育，教育形式多样化”。例如，可以上一节“身边的广告”的社会活动课，帮助儿童了解广告的用途、形式、分类，选择优秀的儿童电视广告的片段。