近几年我国广告行业发展迅速，继2003年突破1000亿元营业额大关后，2004年攀升到1 238. 61亿元，2005年达到1 416.3亿元。而2005年央视广告招标会上，广告总标额达58. 69亿元，较2004年增长了11.8%。据预测，到2010年，中国的广告投资额将达到2 000亿。①行业的迅猛发展需要大量专业的、具备高水准的广告人才来指导广告的决策与运作。2005年是中国广告教育承上启下的一年，这一年中国广告界加快与国际广告界接轨,外资广告公司的大举登陆更加剧着广告业人才的竞争，广告人才培养已是迫在眉睫,高校广告教育改革已势在必行。针对目前广告教育模式中存在的问题，笔者认为有以下几点值得改进:
(一)明确广告教育的战略定位
　　广告教育作为广告信息产业中的先行官，必须在高起点上培养高素质的广告专业人才。因此，首先必须紧跟科技发展的步伐。世界进入信息时代，一些新型的广告媒介正在进入社会生活，如网络广告、投影广告、飞船广告、激光广告、卫星广告等，广告媒介已向多元化、国际化方向发展。科技手段不仅带来广告信息传播范围、规模、运作方式的变更，还会刺激人们的思维方式、广告观念的转变，时代要求广告教育工作者跟上科技发展的节奏。其次从广告教育发展的前景来看，应是一门“热门”学科。但学科的“热门”与“冷门”是相对的，也带有阶段性。对于目前中国二百余所院校的广告教育，在发展上要考虑适度及可持续性。如果从发展观看，就是要把当前急功近利的发展观转变为可持续发展的发展观。各类广告院系都应从广告教育“热门”发展中进行“冷思考”，切实在现有的基础上推进广告教育的水平。第三，应把建设有中国特色的广告教育作为目标。不以盲目模仿海外广告教育模式，或赶时髦地提出与国际广告接轨为导向，应切实根据国内对广告人才的需求，开展多种形式的广告教育和培训，突出自己适应性的特点。
(二)加强对广告学理论基础的研究
　　广告学理论基础研究是提高广告教育水平的重要一环。多年来，对广告学的研究对象及其理论基础的探讨还相当薄弱，到底广告学与传播学、市场学、文学、美学、心理学及艺术的关系如何?相互关系中的主线是什么?在广告专业课程模式中，应如何把握各学科的分量才算科学或适中?面对着市场经济的冲击，人们的观念发生了急剧的变化，必然要求广告学理论研究的超前性及预见性。要加强对广告发展环境的研究，探讨它与经济、科技、政治、舆论、社会、文化、法律法规等的关系，以形成更为科学的广告理论，有助于对跨世纪广告人才的培养。
(三)培养具有创新能力的广告人才
　　广告行业是一项充满竞争性的行业，要代表不同竞争角色去拼搏奋斗。因此，要把学生的能力培养放在主导地位，使培养的学生由知识型变为能力型。广告教育应突出开拓创新精神，教给学生获取知识的能力与方法。已成功举办四届的中国广告协会学院奖,令人强烈地感受到青年学生广告创新意识有明显提高。应把学生培养成为具有广博知识的“通才”，即成为基础厚实、知识面宽广、智能优异的人才。
(四)注重研究广告教育中的新问题、新特点
　　广告教育必须紧跟时代前进的步伐，不断发现问题、解决问题，感受到由于经济、科技、传播的飞速发展所带来的挑战。目前，人类社会处于高度发达的信息时代，互联网在数字化的基础上对人类历史上的电子媒介进行大综合，具有空前强大的传播能力。广告教育处于广告事业与教育事业的交叉点，更加深刻地感受到互联网的冲击。因此，要注重研究互联网向传统大众传播的挑战，研究整合营销传播向传统广告策划的挑战，以及加入世贸组织后全球式广告经营向封闭式经营的挑战。上述这些都将对广告教育提出更高要求，也体现了广告教育的新水平。

(五)高校和广告公司联手打造中国广告教育
　　广告公司更注重内部人才的培养，它们人才培养的思想库就是自身所积累的经验与模式。广告公司对广告作业的视野会更开阔，它们历经了广告运动的成功与失败，总结出了一套较为有效的广告作业系统与模式，对广告作业的了解更为深刻。广告公司可以成为高校广告本科生的实习基地，广告教育的应用型人才培养如本科教育也可以由广告公司来完成;高等院校可以侧重于硕士研究生、博士研究生等理论型人才的培养，专注于广告理论的研究，同时为广告公司提供在职培训课程，使高校与广告公司成为广告业发展的双引擎。
(六)重视国际化广告人才的培养
　　中国广告教育对推动中国市场经济的发展发挥了很大的作用，今后是否应融入经济全球化的时代潮流，适应市场化对国际化广告人才的需求?答案应当是肯定的。改革开放二十多年来，中国的广告教育已由一张白纸走向规模的扩大，又由“量”的扩大走向“质”的提高，现在是到了由质的提高走向国际化发展的时候了。也许有人会认为，中国广告教育离国际化的目标还很遥远，或者说中国广告教育还未具备走向国际化的条件。我们认为,这两种观点都是有害无益的。
　　中国广告教育走向国际化不仅是必要的，而且具有一定的基础:加入世贸组织已迫使广告产业界走向与国际接轨，作为向广告产业界输送人才的广告教育，其培养理念与培养目标必然要进行角色的转换。必须研究国际经济、国际广告管理法规、国际广告运行机制对中国广告的长远影响及其自身必备的应对措施。
　　总之，中国的广告教育只能沿着“量的发展质的提升一国际接轨”的路子发展。我们必须在广告的学科建设与广告行业的“指挥棒”之间找到一个平衡点，努力保持广告学科的独立性。未来的国际化方向不仅是社会发展使然，真正的实质在于能有效地促进广告学科的提升，为中国的广告业培养更多的具有创新意识的人才。我国广告教育经过改革开放二十多年的快速发展，现在已经进入新一轮的整合期。广告教育要立足当前，放眼未来，为促使我国广告业保持活力与健康作出应有的贡献。