在许多部片中，常需爱表现主要人物面向收人他可能是个正向飞行员讲课的飞行教官:可能是个向队员讲话的足球教练，可能是个正向群众演讲的政治制的。也可能是个在为现众演出音乐家。人群的多寡无关紧要对他们有两种处理方法:一是将其作为个独立的整体去处理，二 是将其作为一系列与主要演员有联系的几个部分去处理。
　　在第一种情况下.影片中的听众和我们的主人公构成了注意力的两极.这两极之间有一条虚拟的关系线。当摄影机选定了关系线的侧之后， 可按三角形原理来布置摄影机位，两种反拍摄影机位(一为内向，一为外向)。主要演员一直朝前看，把观众作为一个整体。在这个例子里，他在所有镜头中都是向左看的。
　　群众中的成员不以个人身份参与对话。没有人站起来同我们的演员说话。群众(不论多少)都是被动的观众，他们只是来玩乐或听讲的。如果我们主角的视线从这边转向那边，回应个别观众的问题或意见，摄影机的处理与表现三角形人群的手法相同。
　　如果要在人群中出现可以辨认的脸，那就把这个人群分为若干区。这些区辐射形地聚向我们的主角.后者和群众保持两种形体关系:或者在群众的边上，或者在他们中间。

　　在第一种情况下 ，至少有两群人或几群人呈弧形地面对我们的演员。在他与人群中的个别人之间，可以安排两种摄影机位，一是外向，另一是内向。
　　我们的中心人物作为注意力的主宰,把他的注意力从一群人转至另 一群，如果群众中有人彼此交谈,暂时将主要演员排除在外，那么这时注意中心就会变成三角形。
　　这些人物是重要的,而他们周围的人则是次要和无名的。他们的作用只是通过直接望着主要人物而衬托出他的重要性，所以他们不过是像合唱队那样,来突出注意力的任何转移。图7.17表明一个简单段落,其中主要演员是注意力的中心和主宰者。
　　在上述例子中，外反拍镜头交代了现场，而各个内反拍近景(所有其他镜头)则将注意力集中于注意中心上。如果我们的主角面向两个以上的人群，而把他的注意力转移到第三或第四个对象上，那就始终出现彼此相对的情境。如果在各人的近景中,两人都注视画面的同侧， 那他们彼此之间便无联系，而是同画面外的某人有联系。